教育的终极目标：身体健康（不吃药不打针）心理健康（著名大学每班设“阳光天使”心理辅导老师）（许多大学每年有人跳楼）与社会周围人和谐相处（中国留学生外国父母安慰）
一、今天我们面临的挑战及现在初中生未来发展趋势
时至今日，人类社会经历了三次大的时代繁荣：农业社会、工业革命、知识经济时代的来临。与此相对应的教育模式有三种：科举制（自隋代开始：选拔人才、八股文、朝为田舍郎，暮登天子堂）标准化（同步化、划一化、小学中学大学学制国家教育模式固定，考试模式固定，适应于工业革命，造就标准化的产业人才需求，教育出来的人才分工化、专业知识强、缺乏综合能力、适应市场慢）。硬件上来了，高楼大厦出现，对学历、对一流的人才要出更多个性化教育。（以美国为例，要求创新能力强，打破常规，逆向思维，注重挖掘潜力，培养兴趣，快速适应市场，标志性产物：写字楼经济，如青岛香港中路，空前重现高端人才，靠智力赚取高额利润，如服装业，只做设计和销售，这就突出个性教育，因材施教，要从培养爱好兴趣入手，注重方法，养成习惯。提高效益，事半功倍，最终形成性格，走向社会，获得成功。）目前中国的教育现状：介于标准化与个性化教育之间。东南沿海大中城市已在加大投资，多方合作，引进国外先进教育模式，探索新的办学模式，如青岛的牛津公学，先在上海试点成功，后来青岛由青岛市城投投资4.7亿元人民币建设而成；青岛二中，每年有近百人直接考入国际排名靠前100名大学，如哈佛、牛津（北大清华在国际上排名在200名左右），中西部及落后地区仍在实行标准化、统一化、同步化的教育模式。
现在政府已充分认识到教育的重要性，改革的迫切性。下一步的经济转型例如从工业厂房转移到写字楼经济，从原料加工、贴牌生产到自主品牌，从中国制造到中国创造。需要大批创新型人才，逐步加大教育投资的力度，如提高教师的待遇比公务员高出10%，提高教师的整体素质（如考教师成为大学毕业生的热门选择）。但是，今天教育仍然面临诸多不确定问题，产生了许多矛盾，致使与国外先进教育仍存较大差距（清朝时与日本、清华大学）例如：国外小班化（25人），国内50——70人，国外小班化有三个教师，没有详细的分科讲解。
二、面对现状，我们该怎么办？全世界都在研究13-19岁学生的心理，这是从少年到青年的转型期，学生痛苦，父母痛苦，（如今年高考题介绍了美国的教育）
1、注重提高兴趣，培养爱好，激发学生的学习潜能和求知欲
学生厌学有原因，多为外界影响，如喜欢某个老师就喜欢某门功课，家长或老师打骂学生，学生较为敏感。
2、讲究科学方法，事半功倍、培养学生良好的学习心态
好的关系胜过许多教育，而建立良好的亲子关系、师生关系其关键在于定位，多鼓励，多采取激励方式，学做“律师”，不做“法官”；学
做“啦啦队”，不做“裁判”；学做“镜子”，不做“教练”
学英语的方法，要开朗大方，多背课文，少死记单词
学数学的方法，要平心静气，反复多练系统类型的题，防止陷入题海战术，将一个题做十遍，不要十个题做一遍
3、培养好习惯，铸就好性格
学习的成绩是内在习惯的外在表现，素质教育与应试教育并不矛盾。教育是长期见效的，要快乐学习，要和风细雨，潜移默化，要让每个学生享受属于自己的教育，要一切从习惯就培养开始。习惯养成是长期的，需要监督的
4、父母有三种管理模式：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；而是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺，杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”
5、要将科学与人文相结合，注重通过国学来锻造学生的道德品质，如《论语》，各科学习是相通的，学习的本质是学习、思考、通达（学思一体，一通百通，学而不思则罔，死而不学则殆）
三、已经到了投入的时候了，要投资孩子，收获未来，越早越好越见效，如青岛家庭卖掉市内房子到郊区去，让孩子考入世界一流大学。
要想国强家兴春常在，就要提早关心下一代！
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